Une collaboration qui rassemble les forces

Depuis sa création en 1995, le Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique (CSF) mise sur la collaboration des parents, des apprenantes et apprenants, du personnel enseignant et de soutien, de l’administration et de la communauté. Cet esprit de coopération lui permet d’offrir à ses élèves une éducation reconnue pour son excellence ainsi que pour sa contribution à l’épanouissement de la culture et de la communauté francophones.

Cette collaboration vise à rassembler les forces de la communauté-école afin d’assurer la réussite scolaire et identitaire de tous ses élèves.

Guidé par ses orientations stratégiques de 2005, le CSF est engagé à adapter son processus de gestion et d’organisation en fonction des principes de décentralisation et de responsa­bilisation ainsi qu’à développer des relations avec ses partenaires afin de leur permettre de participer à la vie des communautés-écoles et du Conseil scolaire francophone. Ce modèle de gestion participative sera intégré à chacune des écoles du CSF.

Guide du Comité de partenaires (.pdf)

Les partenaires principaux du CSF

Le CSF travaille de près avec ses quatre principaux partenaires dans le but de promouvoir la gestion et le leadership participatifs dans chacune de ses écoles. Ces principaux partenaires sont :

• la Fédération des parents francophones de Colombie-Britannique (FPFCB)
• le Regroupement des directions d’écoles francophones (RDF)
• le Syndicat canadien de la fonction publique (SCFP, Section locale 4227)
• le Syndicat des enseignantes et enseignants du programme francophone (SEPF)

Au cours de l’année scolaire 2007-2008, ce groupe a élaboré une politique visant la création de comités de partenaires dans chacune des écoles, ainsi qu’un guide pour accompagner la politique D-400-18 sur le Comité de partenaires, adoptée par le Conseil d’administration du CSF en juin 2008.

Mandat

Le Comité de partenaires se doit de fonctionner en respectant les paramètres établis par la Loi scolaire, les politiques du CSF, les conventions collectives et autres contrats de travail de son personnel. Il assume le mandat suivant :

• Élaborer le projet éducatif de l’école ;
• Assurer la mise en œuvre, l’évaluation et la révision du projet éducatif ;
• Promouvoir le partenariat foyer-école-communauté ;
• Élaborer, adopter et réviser le code de conduite de l’école ;
• Élaborer les principes directeurs régissant la répartition des ressources de l’école ;
• Offrir des services et programmes éducatifs à l’école ;
• Élaborer un calendrier scolaire.