{"id":3472,"date":"2015-04-10T23:46:11","date_gmt":"2015-04-11T06:46:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.csf.bc.ca\/2015\/04\/10\/le-patrimoine-autochtone-canadien-au-coeur-de-lentente-de-rehaussement\/"},"modified":"2022-08-26T06:56:37","modified_gmt":"2022-08-26T13:56:37","slug":"le-patrimoine-autochtone-canadien-au-coeur-de-lentente-de-rehaussement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.csf.bc.ca\/en\/2015\/04\/10\/le-patrimoine-autochtone-canadien-au-coeur-de-lentente-de-rehaussement\/","title":{"rendered":"Le patrimoine autochtone canadien au c\u0153ur de l\u2019Entente de rehaussement"},"content":{"rendered":"

10 avril 2015<\/strong> – Le Conseil scolaire francophone (CSF) mettait en lumi\u00e8re la signature de sa deuxi\u00e8me entente de rehaussement de l\u2019\u00e9ducation autochtone par un banquet offrant des mets autochtones et canadiens-fran\u00e7ais o\u00f9 le saumon sauvage de la
\nC.-B. et un dessert au sirop d\u2019\u00e9rable \u00e9taient \u00e0 l\u2019honneur.<\/p>\n

Une entente de rehaussement de l\u2019\u00e9ducation autochtone repr\u00e9sente un engagement de la part des conseils scolaires, des communaut\u00e9s autochtones locales et du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation de collaboration pour appuyer la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves autochtones. L\u2019entente d\u00e9coule d\u2019un processus de consultations auquel ont particip\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves, des parents, des membres des communaut\u00e9s autochtones et des a\u00een\u00e9s.<\/p>\n

L\u2019entente comprend trois buts \u00e9chelonn\u00e9s sur les cinq prochaines ann\u00e9es. Le premier but consiste \u00e0 renforcer l\u2019estime de soi et la fiert\u00e9 en faisant honneur aux contributions, \u00e0 la culture et au patrimoine historique de tous les peuples autochtones du Canada, dont les M\u00e9tis, les Inuits et les Premi\u00e8res Nations de la C.-B. Le deuxi\u00e8me but d\u00e9finit l\u2019engagement \u00e0 l\u2019\u00e9gard de la r\u00e9ussite scolaire. Le Conseil scolaire francophone souhaite que tous les \u00e9l\u00e8ves autochtones obtiennent les deux dipl\u00f4mes de fin d\u2019\u00e9tudes secondaires de la Colombie-Britannique, le Dogwood et le Cornouiller. Le troisi\u00e8me but vise \u00e0 d\u00e9velopper les comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves en mati\u00e8re de leadership dans leurs communaut\u00e9s francophones et autochtones.<\/p>\n

\u00c0 l\u2019\u00e9chelle provinciale, le taux de compl\u00e9tion sur six ann\u00e9es par cohorte a atteint un niveau record de 62\u00a0%. Le CSF fait partie des conseils scolaires chefs de file dans ce domaine, car son taux de compl\u00e9tion sur six ans est pass\u00e9 de 71\u00a0% en 2009-2010 \u00e0 100\u00a0% en 2013-2014. En 2013-2014, le CSF comptait 482 \u00e9l\u00e8ves autochtones au sein de sa population totale de 5 068 \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

En tant que Conseil scolaire francophone, le CSF reconna\u00eet tous les territoires traditionnels des Premi\u00e8res Nations dans lesquels ses 37\u00a0\u00e9coles sont situ\u00e9es. Le bureau central du CSF se trouve sur le territoire traditionnel de la Premi\u00e8re Nation de Musqueam.<\/p>\n

Citations\u00a0:<\/strong><\/p>\n

Peter Fassbender, ministre de l\u2019\u00c9ducation
\n<\/strong>\u00ab\u00a0Le Conseil scolaire francophone donne aux \u00e9l\u00e8ves la possibilit\u00e9 d\u2019apprendre en fran\u00e7ais et en anglais, tout en honorant leur patrimoine autochtone. Alors qu\u2019il signe sa deuxi\u00e8me entente de rehaussement en \u00e9ducation autochtone, il a d\u00e9j\u00e0 atteint un taux de compl\u00e9tion sur six ans de 100\u00a0%. Il prouve ainsi que ces ententes sont valables et pertinentes.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Roger H\u00e9bert, pr\u00e9sident du conseil d\u2019administration
\n<\/strong>\u00ab\u00a0Dans le respect et l\u2019honneur de tous les peuples autochtones, sous le signe de l\u2019harmonie et de la sagesse partag\u00e9es, nous continuerons \u00e0 travailler ensemble selon une d\u00e9marche mutuellement b\u00e9n\u00e9fique pour \u00e9laborer des programmes appropri\u00e9s et valables dont profiteront tous nos \u00e9l\u00e8ves autochtones. Le CSF croit qu\u2019il est important que ses \u00e9coles \u00e9tablissent des liens avec les communaut\u00e9s autochtones locales et veillent \u00e0 ce que ces relations encouragent le d\u00e9veloppement et la compr\u00e9hension des communaut\u00e9s autochtones aupr\u00e8s des jeunes.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Larry Grant, a\u00een\u00e9 de <\/strong>Musqueam
\n<\/strong>\u00ab\u00a0Je suis tr\u00e8s heureux que le CSF ait reconnu les Musqueam, leur territoire, leur langage et leur culture dans ses initiatives visant \u00e0 nouer de bonnes relations avec les peuples autochtones du pays. Pour les \u00e9l\u00e8ves autochtones, le programme d\u2019\u00c9ducation autochtone est un tremplin qui accorde une grande importance au renforcement de l\u2019estime de soi et \u00e0 la d\u00e9couverte de leurs valeurs culturelles. La force de ce savoir produira la r\u00e9ussite scolaire aux niveaux pr\u00e9secondaire et postsecondaire qui a toujours fait partie des traditions orales de tous les peuples autochtones de la Colombie-Britannique. Je remercie les dirigeants du CSF de cette initiative judicieuse qui s\u2019inscrit dans sa vision d\u2019un programme d\u2019\u00e9ducation plus unifi\u00e9.\u00a0\u00bb<\/p>\n

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Faits en bref<\/strong><\/p>\n